一、教师教学
（一）学前教育、小学教育
1.《学前卫生学》卢转华老师通过教学目标的展示，明确学生学习任务，学生分成小组完成课前预习和课后作业，注重培养学生自主学习能力，授课过程中与学生互动，帮助学生了解和巩固幼儿卫生知识。（学前教育24-2）
2.《舞蹈（1）》孙小涵老师课程设计合理，带领学生进行实操，亲自示范，授课过程中注重与学生互动，学生上课积极性提高，积极完成课后作业，巩固课堂知识。（学前教育24-2）
3.《基本乐理与视唱》李鑫毅老师授课前制定教学目标，对学生在本章节的学习中提出要求，老师在学生复习和预习给予有效指导，学生听课认真，目标明确，课堂氛围良好。(学前教育24-1）
4.《舞蹈(Ⅰ)》丁悦老师课程设计合理，授课方法灵活多样，有效促进教学目标的实现，授课过程与学生互动，提高学生自主学习能力，学生注意力集中，课堂氛围轻松，学生上课积极性有所提高，学生课后积极完成作业，巩固知识。(学前教育24-1）
5.《幼儿园手工与玩教具制作》王霞老师课上为学生详细讲授剪纸的各种技巧与相关知识，带领学生进行实操，遇到学生对于某一技巧未掌握熟练的，亲自教导，并且布置相应的课后作业，巩固学生在课堂学习的各类剪纸技巧。（学前教育23-2班）
6.《创业基础》刘圆圆老师教学内容清晰明确，符合教学大纲、教材要求，讲课方式新颖，注重知识更新，注重学生综合素质的培养，教育学生树立正确的世界观和人生观。（学前教育22-1）
7.《写作基础》魏会丽老师授课认真负责，严格按照教学进度表进行教学活动，教态自然大方，具有亲和力，学生无迟到早退现象，上课积极，按时完成作业，整体表现优秀。（小学教育24-1）
8.《普通心理学》苗丽老师授课认真负责，课堂有特色，为学生详细讲述知识，条理清晰，举例充分，课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。（小学教育24-3）
9.《现代汉语B》宁智锋老师授课条理清晰且有逻辑性，根据教材内容体系，与其他课程间的联系及实际需要，突出重点，讲授难点，课堂归纳小结清晰、准确，有利于学生掌握重点内容。（小学教育24-2）
10.《小学教育学原理》冯先杰老师授课内容丰富多彩，语言幽默风趣，善于通过课前提问的方式来检查学生对本节课的预习情况，对于授课内容的讲解也很细节充分，学生反馈较好，在课堂上注意力集中，对于课前预习的情况较为良好。(小学教育23-4)
11.《小学教育心理学》井祥贵老师备课认真负责，善于通过新媒体与板书相结合的方式来进行该节课的讲授，常通过课中提问学生以此来检查学生的认真听讲情况，学生课上回答问题的完成度较高，课堂氛围活跃且注意力较集中。(小学教育23-4)
12.《大学英语（专）（Ⅲ）》孟静老师教学内容丰富，紧扣教材重点，拓展了很多实用的英语词汇和语法知识，通过有趣的例句帮助学生理解。学生在英语听说读写方面有了一定的进步，积极地尝试用新学词汇和语法进行表达。学习热情高涨。（小学教育23-3）
13.《大学英语》孙展老师本堂课的结构完整，老师讲授重点难点非常清晰，同时课堂氛围也非常活跃，老师巧妙地引导学生思考，真正做到了以学生为主，让学生在课堂上获得了更多的自主学习体验，教学方式多样化，老师与学生之间的互动非常积极。（小学教育23-2）
14.《小学音乐活动设计》宋泊文老师教学的重点和难点突出，同时还设计了一些活动来激发学生的学习兴趣，整个教学过程中，教学姿态非常自然舒适，整个课程各个环节的衔接十分流畅，由易到难，培养了学生善于思考的能力。（小学教育23-2）
15.《教师科学素养》荆天老师授课幽默风趣，与学生的互动性强，通过案例分析问题引起学生思考，改变学生对数学的看法，调动学生积极性，学生积极回答问题，认真听讲，课堂氛围良好。（小学教育22-4）
16.《教育政策法规》苏济老师授课认真负责，本节课进行教学实践分享，学生分小组进行展示教学设计成果，并让学生进行优缺点的点评，使学生充分了解有关教育法律的知识点，最后老师从思维训练、以学生为中心等角度进行总结评价，有利于增进学生学习能力，丰富学生的知识面。（小学教育22-5）
（二）书画艺术、大数据与财务管理
1.《大学英语》兰天老师授课认真负责，严慈相济，对学生严格要求，课堂上通过幽默的语言和例子活跃课堂气氛，学生受益匪浅。(书画艺术24-4）
2.《设计基础B》胡曼老师在讲授新课前通过知识问答，有效指导了学生复习和预习，导入新课自然，能够有效的吸引学生探索知识，且善于课堂管理，教学内容生动有趣，学生回答问题积极性较高。(书画艺术24-3 )
3.《硬笔书法》朱原野老师授课条理清晰且有逻辑性，通过讲练结合提高了学生的上课积极性，学生上课回答问题积极，课堂内容生动有趣，能够把握课堂进度，根据学生掌握程度进行讲解，课堂归纳总结清晰准确，学生能够有效掌握重点内容。(书画艺术24-3)
4.《体育》孙涛老师教学方法灵活多样，启发性强，有效激发了学生的求知欲，活跃课堂气氛，教学内容适合于学生实际，有利于实现教学目标。（书画艺术24-1）
5.《英语口语沟通》Shenell lndia Mott老师授课善于突出重点，根据教材内容体系与其他课程间的联系及实际需要，找准课程重点和课堂重点，讲解内容主次分明，详略得当。（书画艺术24-1）
6.《体育（Ⅲ）》赵连保老师授课认真负责，能够很好的把握课堂节奏，合理规划课堂时间，效率较高，课上及时指出学生的不足之处，解答学生的疑点，并亲自为学生示范，更好的巩固学生所学技巧，时刻关心学生的身体情况，认真负责。（书画艺术23-3）
7.《中国民间美术A》闫慈老师授课善于结合教材举例，帮助学生通俗易懂的了解课本上的内容，并锻炼学生的动手能力，让学生在课上体验到书本知识，讲解语言细腻，通俗易懂。（书画艺术23-1）（书画艺术23-4）
8.《 跨文化交际C》Andile Mbali Shange老师注重学生自主锻炼的能力，重视上课发言率，以学生熟悉的内容提出问题，激起学生学习的兴趣，帮助学生进一步体会到知识与现实生活的紧密联系，鼓励学生大胆发言，极大地帮助学生提高了口语沟通能力和水平。（书画艺术23-1）（书画艺术23-4）
9.《字体编排与设计》张莹莹老师结合自身严格标准和要求，重视学生字体编排的灵活性，巧妙的激发了学生的思维与想象力，便于学生自主设计所学内容。（书画艺术23-1）
10.《体育Ⅲ》瞿静老师授课能够充分发挥教师的主导作用，注重学生在体育学习中的主体地位，并在教学中根据学生特点和教学的实际需要，帮助学生正确学习，探究学习方式，帮助每个学生都能达到体育课程学习的基本要求，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都学有所得。（书画艺术23-4）
11.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》李英老师授课从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知识，理解新知识，突出语言学科听说读写四个环节的教学，结构完整并与教学目标对应。（大数据与财务管理23-1）
12.《线性代数B》韩依老师课堂语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，授课语速适中，课件新颖，与学生互动较多，组织课堂教学效果好，语言清晰，注重学法指导，培养学生的创新能力，设计富有启发性。（大数据与财务管理23-1）
13.《宏观经济学》何记东老师授课以课件和画图相结合的方式进行讲解，课件内容简洁易懂，重点内容提炼精简，图例讲解清楚明白，方便学生理解，学生课堂表现良好，积极回应老师提出的问题，课堂氛围较为活跃，学习氛围较好。（大数据与财务管理23–2班）
14.《会计信息化》刘潇潇老师授课认真负责，预留学生自主完成课程任务的时间，方便推进课堂进度，为学生总结可能会出错的步骤，便于学生操作时避免不必要的错误，学生在课堂上认真完成课堂任务，积极向老师询问不理解的地方，课堂学习氛围好，课堂效率高。（大数据与财务管理23–2班）
15.《纳税筹划》陈亚芹老师对自己和学生要求严格，工作责任心较强，备课认真，授课理论联系实际，促进学生更好理解上课内容。（大数据与财务管理22-1）
（三）软件工程、通信工程
1.《综合英语（1）》林夏青老师授课认真负责，对知识的讲解非常有趣，课堂积极有活力，讲课赋有激情，备受学生欢迎，课堂中的提问等环节同学们都积极参与，课堂学习氛围浓厚。（软件工程24-2）
2.《思想道德与法治》李彦华老师就价值观对学生进行深度讲解，使学生对人生观和价值观有了更深度的了解，对自己未来的价值观和人生观有了更清楚的方向，学生对此深有感触。（软件工程24-2）
3.《概率论与数理统计》王军老师专注认真，将每个例题及知识点都认真讲授同时给学生充足的练习和准备时间；条理清晰且有逻辑性，耐心柔和会和学生一起计算并共同探讨，积极关心学生上课状态。（软件工程23-2班）
4.《SQLServer数据库应用》李玉萍老师让学生们带上各自的电脑，对每个人的问题和不足都细心指出，充分发挥课堂能动性，及时让学生自主完成课堂任务和作业，培养和提高了学生团队协作动手能力和对数据库的掌握水平。（软件工程23-2班）
5.《UI设计（行业）》周磊老师的课堂气氛民主，用线上答题的方式进行有效互动，提高学生回答问题和仔细听讲的兴趣，与学生友善愉快的沟通交流，课堂学习效率。（软件工程23-2班）
6.《Web前端开发》支建飞老师严谨细节，课件详细，互动丰富用课堂讨论的方式使学生提升了Web网页设计的兴趣和参与度，十分耐心温柔使学生更好的参与进课堂，做课堂的小主人，给予学生充分的练习和熟悉时间。（软件工程23-2班）
7.《马克思主义基本原理》李冰老师教学热情洋溢，积极与学生进行互动交流，吐字清晰标准，用生动形象的例子辅助学生理解这节课的主旨和思想，让学生提高对马克思主义基本原理的兴趣，学生受益匪浅。（软件工程23-2班）
8.《大学物理A（II）》尚凡凡老师幽默风趣，较有耐心，认真讲解每个知识点，每节课都给学生充足的时间练习和完成作业，大大提高了课堂效率和水平，教学内容充实有效，教学过程中尊重学生，理解学生。（软件工程23-2班）
9.《英语视听说》Mosa Mothamaha老师亲切热情，积极与学生进行互动教学，充分带动课堂积极性，让每个人都参与外教教学的课堂氛围中，给学生充足的理解和缓冲的时间。（软件工程23-2班）
10.《综合英语B（III）》菅硕老师课堂采用全英讲授，且菅硕老师上课语言幽默，学生们十分喜欢。课堂中老师组织小组安排同学们课下进行ppt制作，让同学们自己演讲课本的短文内容，提升同学们的合作能力。（软件工程23-1）
11.《体育III》司钦如老师本周进行正常训练，司老师带领我们练习高尔夫基本动作，并教授同学们学习高尔夫抽射的动作以及技巧，同学们都是认真学习并认真训练，训练成果都得到很大提升。（软件工程23-1）
12.《Python语言程序设计》朱琳老师本周讲授了Python语言中程序的控制结构，本周老师带领学生设计凯撒密码，文本压缩器，密码验证器。老师先讲解各语句用法，学生们自行创作，学生们完成的都很迅速，十分出色。（软件工程23-1）
13.《数据结构》祝利杰老师本周课程主要讲授了二叉树的相关知识，在授课上，教师通过详细的讲解和生动的示例，帮助学生理解二叉树的概念、性质以及遍历算法，学生们积极参与课堂讨论，对二叉树的各种操作表现出浓厚的兴趣。（软件工程22-2）
14.《英语言国家文化》马磊老师在英语言国家文化课上，以其幽默风趣的授课风格深受学生喜爱。他创新地将学生分组，每节课前安排一组上台进行PPT演讲，这一做法不仅锻炼了学生的表达能力，还极大地激发了学生们的学习兴趣。在马老师的引导下，课堂氛围活跃，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了丰富的文化知识，提升了跨文化交流能力。（软件工程22-1）
15.《思想道德与法治》周辉老师备课充分，授课熟练，精神饱满，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，上课提问环节，很受学生欢迎，同学们都积极参与回答问题，课堂学习氛围浓厚。（通信工程24-2）
16.《工程制图A》邵坤艳老师教学目标明确，内容科学，概念准确，严格要求，责任心强，课中严格要求同学，严格要求考勤，同学们在课堂中也积极的配合老师，课堂学习氛围浓厚。（通信工程24-2）
17.《高等数学A》刘雅老师严谨执教，认真负责，教态自然大方，和蔼可亲，板书布局合理，条理清楚，层次分明，内容简洁，学生听课认真，课下认真完成作业，学习态度十分积极。（通信工程24-1）
18.《综合英语B》林夏青老师认真授课，严格按教学进度开展教学活动，教学内容科学、准确、充实，深度适宜，并重视联系行业、社会和生活实际，课堂氛围良好。（通信工程24-1）
19.《跨文化交际C》Teacher Andile Mbali Shange授课风格极为活跃，用生动的肢体语言讲授跨文化的交流语境，因此学生能够深刻体会到不同文化的不同理解。当注意到氛围比较安静时，老师会通过询问比较简单的问题带动学生的思绪，有效地避免了学生的注意力不集中情况发生。（通信工程23-2班）
20.《大学物理A》张华莹老师的授课方式依然让学生不太适应，知识点的讲解不够清晰，详细，学生对于光学的认识太过浅显，中学阶段涉及较少，所以对于大学的光学内容觉得更加生涩难懂，需要老师耐心地利用一些更加容易理解的方式授课，以及例题的讲解不够详细，每一步的来源解释的不够清晰，希望老师能够多关注学生的上课状态，判断学生的接受程度。(通信工程23-2班)
21.《微机原理》Teacher Mani语言风格幽默，能够很好的拉近与学生之间的距离，课堂要求学生做笔记，严格考察学生的出勤情况。本课程的考核方式比较困难，将极其专业化的知识以英语的形式表达出来，这对于学生的英语水平要求极高，望以后对于这种专业外教课的考核方式稍作改进。（通信工程23-2班）
22.《工程数学》王秋亮老师教学认真，课堂气氛十分活跃，授课内容详细，学生积极度高。运用多媒体展示理论知识同时举例生活实例让学生自行思考，便于进一步深化对知识点的理解。（通信工程23-1）
23.《创业基础》杨春风老师通过让学生们自行分组，每个组讨论后在学习通回答问题的方式带动学生们加入课堂，并举最近生活中的例子来得出一个结论，帮助学生更好的掌握知识要点。老师讲解细致，授课速度适中。（通信工程22-1）
（四）电子商务、广播电视编导
1.《WEB前端开发》支建飞老师对教材把握到位，课堂教学目标清楚，能够抓住教学的重难点。教师基本功扎实，语调亲切，讲课突出重点，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果。老师很注重师生的互动，营造轻松的教学氛围来进行教学老师的课堂教学具有设计感。(电子商务23-1班)
2.《微观经济学》李科老师授课条理清晰，逻辑严谨，能够深入浅出地讲解复杂的经济理论，善于结合实际案例，使学生更容易理解和掌握知识点，此外，老师还注重培养学生的批判性思维和分析能力，鼓励学生在课堂上积极提问和讨论。(电子商务23-2)
3.《Java语言程序设计》刘冠秀老师授课条理清晰，逻辑严谨，能够深入浅出地讲解复杂的编程概念，注重实践，经常带领学生进行代码编写和调试，使学生在实际操作中掌握Java编程技能，此外，老师还善于激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和项目实践。(电子商务23-2)
4.《电视直导播》董彦君老师授课通过生动有趣的讲解，带动了学生们的上课学习积极性，增强学生们对本课程的学习兴趣，并通过实践让学生们更好地掌握知识。许多学生具备较强的自主学习能力，能合理安排时间，高效利用各种学习资源。(广播电视编导22-1)
5.《英语文学选读》曹庆艳老师授课通过生动有趣的讲解，带动了学生们的上课学习积极性，增强学生们对本课程的学习兴趣。大部分学生目标明确，学习态度积极，主动探索知识，展现出良好的求知欲和上进心。(广播电视编导22-2)
学生学习
24级学生上课准时到达教室，且每次都能提前预习好课本内容，课堂气氛好，学生与老师积极互动；23级学生按照老师课堂要求靠前排坐，课堂上不玩手机，认真听课，端正学习态度，配合老师授课，学习效率明显，课堂氛围较好；22级学生总体学习氛围良好，听课有不懂的问题及时和老师沟通，课堂上与老师的互动性高，课下也及时复习完成作业。
三、教学设施
（一）梁园校区
1.智圆楼
2.汉梁楼
4.图书馆
5.宿舍
6.餐厅
（二）睢阳校区
1.一号教学楼
2.二号教学楼
（1）
…
五、意见及建议
