一、教师教学

（一）学前教育、小学教育

1.《大学俄语（Ⅲ）》董军飞老师按时布置预习作业，安排课下单词背诵，并在第二堂课前进行抽查测试，提高学生记忆单词的积极性，并在提问时使用随机点名方式，极大地调动了学生参与课堂的积极性。（学前教育23-2班）

2.《幼儿园游戏与指导》邵洁老师授课幽默风趣，课堂内容丰富，在课前带领学生对上节课所学知识进行复习，课堂衔接紧密，气氛活跃，学生学习积极性与学习热情高涨。（学前教育23-1班）

3.《小学音乐活动设计》宋泊文老师按上节课学习的内容继续讲解，本节课在拍手、跺脚等敲击的表演形式基础上添加了乐器，通过摇沙袋和敲击三角铁让学生在不断的练习中熟练掌握歌曲节奏。（小学教育23-1）

4.《写作基础》张文英老师授课时，老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微，并且见解独到深入，从学生角度出发，根据真实案例让学生学习并且分析，提高了学生对学习热情，真正做到了让学生积极参与到课堂中。（小学教育23-2）

5.《大学英语（专）（Ⅲ）》孟静老师教学方法多样，本周注重阅读与写作技巧讲解，课堂上通过实例分析，引导学生理解知识点，互动性良好。学生们积极参与课堂互动，认真记录笔记，在小组讨论环节，能热烈探讨阅读中的问题，对写作练习也较为重视。（小学教育23-3）

6.《小学教育科研方法》孟雪老师授课声音洪亮，课程过程当中先让学生预习课本知识，对于学生不懂的地方提出疑问进行讲解，查漏补缺，学生通过抢答对知识点举例说明，加深对知识的理解，学生的学习积极性高，课堂氛围良好。（小学教育22-4）

7.《小学英语教材分析与教学设计》袁丽老师授课认真，对自己、对学生严格要求，教学重难点突出，授课时补充相关课外知识，充分扩宽了学生的知识面，并通过分小组的方式提高了学生学习效率。（小学教育22-2）

（二）书画艺术、大数据与财务管理

1.《中国民间美术》闫慈老师认真负责，一丝不苟，课堂生动有趣，条理清晰且有逻辑性，会和大家一起计算共同探讨，学生积极性高，听课状态良好。（书画艺术23-2）

2.《跨文化交际C》Andile Mbali Shange老师全英授课，注重口语发音和语气腔调，充分发挥课堂能动性，让学生主动参与问题的思考与交流，以小组讨论的方式，培养和提高了学生团队协作能力和口语交流水平。（书画艺术23-2）（书画艺术23-4）（书画艺术23-1）

3.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》张华老师和蔼可亲，课件详细，互动丰富，采用课堂讨论和抢答的方式，提高了学生的兴趣和课堂参与度，让学生做课堂的主人。（书画艺术23-2）（书画艺术23-4）

4.《中国民间美术A》闫慈老师授课幽默风趣，语言精练，教学环节过渡自然，结构完整，讲解重难点清晰，同时课堂氛围活跃，学生在课堂上获得了更多的自主学习体验。（书画艺术23-4） （书画艺术23-1）

5.《设计与制作》陈丹老师创设情境，激发学生参与活动的兴趣，体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人，内容结构清晰，衔接科学，过渡自然。（书画艺术23-1）

5.《体育（III）》吕媛媛老师亲切和蔼，认真负责，授课将音乐融入课堂教学，体现新课标精神，突出了创新精神和实践能力的培养。（书画艺术23-1）

6.《大学生就业指导》赵娜老师授课内容丰富，语言流畅，逻辑清晰，充分发挥了学生的主动性，教学设计良好，引导到位，同时让学生体会到知识与生活的联系，学生积极性很高。（书画艺术22-3）

7.《山水画(Ⅰ)》杨晓坤老师上课认真负责，教学目标明确，教学内容思路清晰，善于突出重点和难点，衔接自然，有耐心的引领学生学习，学生积极性较高。（书画艺术22-2）（书画艺术22-5）

8.《宏观经济学》何记东老师语言生动形象，授课常用举例等方式，通俗易懂，便于学生理解，学生学习态度认真，积极回答课堂问题，课堂氛围活跃。（大数据与财务管理23–2班）（大数据与财务管理23-1潘）

9.《线性代数B》韩依老师语言平易亲和，授课内容细致全面，讲述性质及推论有非重点之分，有利于学生区别记忆和掌握，学生课堂表现良好，学习态度端正，整节课下来学生学有所得。（大数据与财务管理23–2班）（大数据与财务管理23-1）

（三）软件工程、通信工程

1.《Web前端开发》支建飞老师授课认真负责，注重实际操作，上课采取教与练相结合的方式，本周老师带领学生们实际操作去制作网页，学生们都认真细心的去对待本次实践训练。（软件工程23-1）

2.《UI设计（行业）》周磊老师的课堂气氛民主，用线上答题的方式进行有效互动，提高学生回答问题和仔细听讲的兴趣，与学生友善愉快的沟通交流，课堂学习效率。（软件工程23-2班）

3.《大学生就业指导》李传红老师授课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，资料丰富，涉及资料十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课资料和社会实际结合起来，授课资料通俗易懂。（软件工程22-2）

4.《综合英语B(III)》马磊老师授课认真负责，目前课程内容较容易，学生上课积极性高，知识容易接受。与学生进行互动，课后给学生布置课后作业，以此来巩固学习过的知识，大大提高了学生的学习能力。（通信工程23-1）

5.《创业基础》杨春凤老师讲解清晰，为学生们分享老师们以及名人的创业例子来运用到实际，分析介绍一个企业家该有的积极品格，并且鼓励学生们勇敢创业，积极学习，对美好的明天充满期望。（通信工程22-2）

（四）电子商务、大数据与财务管理

1.《电子支付与商务安全》朱琳老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。(电子商务23-1班)

2.《WEB前端开发A》支建飞老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人。注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。(电子商务23-1班)

3.《微观经济学》李科老师对教材熟悉度掌握极高，在课堂对同学们提出的问题作出解答,在解答的过程中循循善诱让学生自己找到答案，上课例题丰富，细心讲解，使学生有所收获。(电子商务23-1班)

4.《大学英语(专)(III)》孙展老师口语流利标准，营造了良好语言氛围，在教学中穿插丰富文化知识，拓展学生视野，并且授课采用灵活多样的互动形式，激发学生积极性。(电子商务23-2)

5.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》何峰老师对课程内容有着深刻的理解，能够把习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、理论体系、发展脉络等进行深入剖析。(电子商务23-2 )

6.《Java语言程序设计》刘冠秀老师教学方式灵活多样，如通过代码演示工具实时展示代码编写和运行过程，使抽象的编程逻辑可视化，同时会引导学生进行小组编程实践，培养团队协作能力。(电子商务23-2 )

7.《创业基础》郑向杰老师授课通过具体案例来让学生们更好的理解关于创业的知识理念，并鼓励学生们分享自己的创业创意想法，还能因材施教，根据不同水平给予个性化学习建议。(广播电视编导22-1)

8.《中外文学鉴赏》朱红昭老师通过提问的方式来促进学生的学习，课堂气氛活跃，从宏观的理论框架到微观的具体理念，都讲解得条理清晰、细致入微，让学生能准确把握核心要义。(广播电视编导22-2 )

二、学生学习

23级学生本周积极调整学习状态，认真的投入新学期的学习，精神饱满，无迟到早退现象，但部分学生尚未完全做好调整，有些散漫；22级学生上课态度端正，课堂氛围良好，在新学期的伊始纷纷制定心得学习计划和目标，学习积极性高，学习热情高涨。21级学生积极备考研究生考试，学习激情较高，自律能力较强。

三、教学设施

（一）梁园校区

1.智圆楼

2.汉梁楼

4.图书馆

5.宿舍

6.餐厅

（二）睢阳校区

1.一号教学楼

2.二号教学楼

（1）

…

五、意见及建议