一、教师教学

（一）学前教育、小学教育

1.《学前儿童发展与学习》李敏老师授课温柔耐心，讲解细致入微，教学环节设计安排清晰明了，过渡自然，并不断鼓励学生，带领学生自主学习，充分激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性和自主性。（学前教育23-1班）

2.《舞蹈（Ⅱ）》丁悦老师对学生们进行蒙古族舞考试，在考试前带领学生们最后一次复习蒙古族舞的各种细节，考试期间安排井然有序，考试时间安排井然有序考试结束后，稍作休整就开始教授藏族舞蹈，并布置课后作业。（学前教育23-2班）

3. 《体育（IV）》刘凯老师工作责任心强，对自己、对学生严格要求，勇于管理，教学方法灵活多样，动作标准，认真指导学生的动作，有效促进教学目标的实现。（学前教育22-1）

4.《大学英语》曹红艳老师精心设计课堂活动，充分体现趣味性和层次性。老师在教学新知时循循善诱，让学生体会到知识与生活的联系，并在整个教学过程中一直能够引导学生进行自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性，学生的积极性同时也被调动，上课专注度提高很多。（小学教育23-2）

5.《音乐基础》李泽政老师授课内容丰富多彩，语言流畅且组织能力较好，善于采用书写和实践结合的方式来讲解当节课的乐理内容，学生反馈较好，在课堂实践上完成度较高，且对课堂作业及课后作业完成较好。(小学教育23-4)

6.《小学科学教材分析与教学设计》丁楠老师通过实践导向的教学模式，学生学会如何根据学生的认知特点和学科知识结构，设计富有启发性的科学教学方案。培养学生对小学科学教材的深入理解与分析能力（小学教育22-3）

7. 《小学科学教材分析与教学设计》苏济老师授课认真，对自己、对学生严格要求，教学重难点突出，授课时分小组进行说课，并给予鼓励点评，有效地提高了学生学习效率。（小学教育22-2）（小学教育22-1）

（二）大数据与财务管理、书画艺术

1.《外国美术史》周馨老师授课语言精炼，教学目标清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，善于举例结合，使学生更加通俗易懂，教学环节过渡自然，学生积极配合，课堂效果良好。（书画艺术23-4） （书画艺术23-2）

2.《实用英语》曹彩萍老师教学目标明确，以雨课堂播放课件的形式授课，讲解细致，遇到重难点问题让学生积极做笔记，通过随机点名增加课堂活跃度，学生积极配合，课堂气氛较好。（书画艺术23-4）（书画艺术23-2）

3.《大学英语（专‖）》张新厂老师平易亲和，条理清晰，善于利用课件讲解课堂内容，对学生不懂的问题耐心解释，循循善诱，引导学生学习，合理规划期中考试，学生积极配合。（书画艺术23-4） （书画艺术23-1班）（书画艺术23-2）

4.《英语口语沟通》Shenell India Mott老师精通双语，沟通毫不费力，倡导学生运用主动参与，乐于探究，勤于动手的学习方式，鼓励学生自主学习，合作探究，学生乐于接受，积极配合，课堂趣味性高。（书画艺术23-4）

（书画艺术23-1班）（书画艺术23-2）

5.《大学计算机基础》张瑞老师课堂氛围平等和谐，学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，倾听别人的意见，并且自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作交流，共同解决问题。（书画艺术23-1班）（书画艺术23-2）

6.《英语口语沟通（II）》Shenell India Mott老师授课有“创新”和“创意”，善于活用教材，提出新点子，组织学生讨论，通过学生的相互交流与补充，让学生深刻理解其中的道理，课堂气氛活跃，学生学习兴趣高。（书画艺术23-1班）

7.《插画造型基础》孙娜老师授课条理清晰，课上认真指导并讲解插画造型基础的知识点，课下布置相关的作业让学生更好的掌握学习插画造型的技巧。（书画艺术22-4）

8.《大学英语（专）》吴博老师授课认真严谨，每节课根据教材内容体系与其他课程间的联系及实际需求，找准课程重点，讲解知识点分清主次。（书画艺术22-4）

9.《工笔花鸟画技法与创作》杜静兰老师工作严谨，备课认真，教学素材丰富，在教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在探索中学习提升，提高了学生自主学习的意识和能力。（书画艺术22-3）

10.《公司战略管理》李静老师授课认真，通过结合身边的事例帮助学生理解和感悟课堂知识，学生反应良好，师生互动积极，学生态度端正，注意力集中。（大数据与财务管理23-1）

11.《商务沟通》任雅雯老师授课生动有趣，常常采用课堂互动的形式调动学生的积极性，通过模拟面试让学生深刻感受到了商务沟通学科的魅力，深受学生欢迎，课堂氛围良好，学习氛围浓厚。（大数据与财务管理23-1）

12.《英语口语沟通(II)》Steven Robert Garcia老师进行了期中测试，以转转盘的方式决定小组测试先后顺序，小组成员分工合作，记忆内容大致相等，学生表现良好，语言清晰流畅，表述清楚明白，整体测试情况较好。（大数据与财务管理23-2班）

13.《大学计算机基础》柴晓辉老师授课简洁明了，清楚易懂，所述知识皆为考试重点，通过电脑控制演示，便于学生理解记忆，学生认真听讲，整体课堂情况良好。（大数据与财务管理23-2班）

（三）通信工程、软件工程

1.《高等数学》刘华老师授课对待学生认真负责，对待课堂一丝不苟，熟悉学生想要的教学方式和授课方法，条理清晰且有逻辑性，耐心温柔会和大家一起计算共同探讨，学生听课状态良好。（软件工程23-2班）

2.《算法设计与分析》路红老师教学目标明确，课堂规划清晰，语言准确简洁，理论联系实际，重难点突出，讲解通俗易懂，合理布置课堂练习及课后作业。（软件工程21-1）

3.《高等数学A（2）》王宁老师面对晦涩难懂的教学内容耐心讲解，将抽象的几何思维具象化，详细地展示了定义，定理，性质的由来，生动具体，便于学生理解学习和记忆。（通信工程23-2班）

4．《数字信号处理实验》张涵老师讲解细致，授课时为学生补充相关知识点，有效地拓宽了学生的知识面，将讲解速度放慢，让基础差的学生也听的懂。（通信工程22-1）

5.《嵌入式系统（行业）》裴秀老师课后复习课或习题课，能结合课程教学内容和学生学习特点进行指导，能贯彻少而精的原则，突出重点，讲清难点。（通信工程21-2）

（四）电子商务、广播电视编导

1.《大学生计算机基础》葛寒松老师课堂内容生动有趣，并且课堂氛围轻松愉快，知识渊博语言表述能力强，内容层次清晰，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中巩固。（电子商务23-1）

2.《跨文化交际C》Steven Robert Garcia老师授课运用多种教学资源，使课堂更加丰富多彩，引导学生独立思考，激发学生的创新思维能力，老师的幽默让学生更乐于参与学习。(电子商务23-2)

3.《会计学A》马玉洁老师对会计专业知识掌握扎实，例进行教学，使理论与实践紧密结合，加深了学生对知识的理解。(电子商务23-2 )

4.《美学与艺术鉴赏A》耿国锋老师授课认真仔细，多方面拓展知识点，讲解透彻，并且布置课下作业巩固学生所学知识，课堂有很强的带动性，老师善于与学生们交流互动。(广播电视编导22-1)

5《影视广告B》刘唐老师在课堂上通过大量的举例来深化课题，积极与学生互动，加强学生对知识点的巩固和理解，并让学生在课下自行分组进行小组任务，能充分培养学生的团队精神。(广播电视编导21-1)

6.《影视广告》刘唐老师通过课堂上的一些案例分析，来开拓学生的思维，准备充分，通过不同的案例来让学生更好地理解课程内容，并且鼓励学生积极参赛，锻炼学生的实践能力。(广播电视编导21-2)

二、学生学习

23级学生本周学习状态良好，上课玩手机现象减少，学习积极性高，作业完成状况好，但部分学生学习效率不高，出勤状况良好，无迟到早退现象 ；22级学生本周学习热情高涨，学生课下积极整理笔记，班级学风浓厚，学习态度端正。