一、教师教学

（一）学前教育、小学教育

1.《思想道德与法治》李伟老师授课认真负责，对待学生循循善诱，授课过程中知识与生活经验结合，通过生活中的例子，加深学生们对知识的理解。（学前教育23-1班）

2.《大学俄语》董军飞老师在授课过程中注重培养学生学习自主性，通过小组合作激发学生学习兴趣，鼓励学生们积极回答问题，课堂氛围好。（学前教育23-2班）

3.《乐理与视唱练耳》侯双霞老师认真负责，身体不适但仍然坚持授课，课堂授课思路清晰，重难点突出，有利于学生对知识的掌握。（学前教育23-2班）

4.《学前卫生学》卢转华老师在授课时教学设计合理，由浅入深，通过问题既了解了学生们对知识的掌握程度，又帮助学生们巩固知识。（学前教育23-2班）

5.《朗诵与讲故事指导》魏会丽老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，用鼓励的眼光看待每一个学生，课堂上要求学生们主动分享读书心得和生活中的趣事，从而锻炼学生的心理素质和语言表达能力，师生互动频繁，课堂氛围极好。（小学教育23-3）

6.《英语口语沟通（Ｉ）》Mosa Mothamaha老师热情活泼，对待学生耐心认真，极大地感染了学生学习英语的热情，教学目标清晰，教学内容通俗易懂，授课时通过提问的方式，极大的提高了学习效率。（小学教育23-3）

7.《思想道德与法治》周辉老师教学内容丰富，引导学生积极思考社会问题，提高学生的综合素质，授课方式生动有趣，通过播放网络视频吸引学生的注意力，让学生更好地理解知识点。（小学教育23-3）

8.《美术基础A》曹庆慧老师通过布置平行透视图与平角透视图的课堂与课下作业，让学生初步掌握素描几何体的透视图，打好基础便于进一步学习。（小学教育23-1）

9.《写作基础》张文英老师通过讲解相关的写作知识和技巧，结合实例演示，让学生们能够更加直观地理解和掌握写作的规范和技巧，对真实的写作案例分析，解答学生疑问，提供个性化的写作建议和反馈。（小学教育22-3）

10.《小学班队管理（行业）》张焕老师授课认真负责，让学生分小组进行不同小学年级的班徽班牌制作和设计理念，相互打分，有利于学生更好地理解班集体的相关知识点，增强学生对知识点的掌握。（小学教育22-5）

11.《小学音乐活动设计》宋泊文老师授课幽默风趣，通过讲述不同乐器的演奏方法，并让学生使用不同乐器进行伴奏配乐，让学生更好地了解更多乐器，激发学生学习积极性，使学生更好地融入课堂。（小学教育22-5）（小学教育22-2）

12.《教育学原理》冯先杰老师严谨执教，认真负责，教学目标明确，通过课后布置作业，授课前让学生主动上台谈谈自己的观点，充分提高了学生学习积极性。（小学教育22-2）

13.《小学英语教材分析与教学设计》袁丽老师采用1＋1的教学模式，倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让学生体验自主发现问题、探讨问题、解决问题的思维提升过程。（小学教育21-5）

（二）大数据与财务管理、书画艺术

1.《大学英语(专)(1)》张新厂老师备课认真，语言亲和，结合自身教学计划，与学生积极互动，授课内容丰富多彩，善于用提问的方式来检测学生的预习情况，学生上课认真听讲且情绪高昂。(大数据与财务管理23-1)

2.《管理学A》张斯扬老师备课严谨，授课认真负责，善于结合课件与书本进行课程讲解，全面详细讲解课本知识，课堂学习气氛较好。(大数据与财务管理23-1)

3.《军事理论(2)》周新春老师备课认真，善于结合历史叙述与课件进行授课，内容严谨，语言富有感染力，情绪高昂，学生反馈良好。(大数据与财务管理23-1)

4.《经济法A》张玉领老师备课认真，授课严谨，善于结合口头阐述和电子课件进行授课，与学生积极互动，学生在课堂上掌握法律知识愈发游刃有余，课堂氛围良好。(大数据与财务管理23-1高子涵)（大数据与财务管理23-2班）

5.《思想道德与法治》张灯老师上课认真负责，善于结合当下热门话题与课件进行授课，语言幽默，课堂气氛较为轻快活跃，学生学习有活力，学习态度积极。(大数据与财务管理23-1)

6.《英语口语沟通（I）》Steven Robert Garcia老师授课以口语练习为主，间接提问为辅，学生学习热情较高，课堂氛围较好，学生的英语发音有较大进步。（大数据与财务管理23-2班）

7.《税法》侯君老师教学方法灵活多样，授课认真，严格按照教学进度开展教学活动，将教学内容和学生实际相结合，使学生在活动中理解课堂所学内容，利于实现教学目标。（大数据与财务管理22-1）

8.《实用英语写作》曹彩萍老师教态自然大方，言谈举止端方，授课善于突出重点，教学组织紧凑，课堂学习氛围良好。（大数据与财务管理22-1）

9.《企业财务分析与决策》马亚丽老师授课认真负责，条理清晰，鼓励学生踊跃发言，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升，课堂气氛活跃。（大数据与财务管理21-2）

10.《中国美术史》周馨老师教学目标明确，授课幽默风趣，以现代化的思维方式，通过自媒体进行展示讲解，使学生更加了解美术史的演变，课堂学习氛围良好。（书画艺术23-4杨彤彤）（书画艺术23-1）

11.《英语语音矫正》Andile MbaliShange老师热情大方，授课采用分组练习，与学生积极互动，细心地照顾每位同学，授课以日常沟通交流的问题入手，纠正学生们的口语错误，学生们积极配合。(书画艺术23-4杨彤彤）（书画艺术23-1）

12.《素描基础（素描速写）》陈丹老师认真负责，语调亲切，课前认真清点人数，核实上课情况，教学步骤设计合理，鼓励学生发挥自主创作的能力，使学生在和谐融洽的氛围中学习。（书画艺术23-1）

13.《军事理论(11)》曹志诚老师授课认真负责，善于采用课件进行讲解，深情并茂讲述国家政策，积极与学生互动。(书画艺术23-4）

14.《色彩基础》程安营老师严谨认真，课程灵活多样，通过在户外授课，使学生们更好贴近自然进行创作，课上及时给出指导意见，分享绘画方法，提升学生们整体美术素养。(书画艺术23-4）

15.《大学英语（专）（III）》马红玲老师严谨负责，备课认真，教学方式多样，善于举例，突出重点，常与学生互动，充分了解学生们的学习情况，并发挥了学生的积极性和能动性。（书画艺术22-3）（书画艺术22-4）

16.《设计与制作》陈娟老师授课认真负责，采用PPT进行讲解，使学生更能轻松掌握知识，学生上课积极性高，课堂氛围融洽。（书画艺术22-2）

17.《油画基础》刘明月老师课堂教学效果好，语言清晰，注重技法指导，培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创新。（书画艺术22-1)

18.《油画创作研究》刘明玉老师授课采用PPT的形式，讲述创作和研究的思路和特征，观看名人名画的亮点，如何运用名画的好处等，思路明确，学生掌握较快。（书画艺术21-2）

19.《大学生就业指导》薛霁老师授课采用PPT的形式，用知识联系现实生活，引导学生如何就业以及如何解决就业过程中可能遇到的问题。（书画艺术21-3）

（三）通信工程、软件工程

1.《信号与系统》王沙沙老师为了让同学更好的理解以及掌握做题方法，多次在黑板上演示做题方法，并在其基础上复习之前学过的内容，让学生更好的复习以及学习。（通信工程22-1）

2.《单片机原理与应用》王蒙老师对教材的结构、难点熟练掌握，运用自如，板书美观，音调富有激情，通过理论知识与上机实验相结合的方式，使学生能够更加深入学习到书本的知识和实际的应用，学生受益匪浅。（通信工程21-1）

3.《EDA技术》余迪老师导入新课自然、贴切、能够温故知新，对本节课的内容、方法和理论阐述的思路有提示作用，能激发学生学习兴趣。（通信工程21-2）

4.《综合英语》菅硕老师上课认真负责，对待学生和蔼可亲，对于英语不好的同学耐心辅导，使学生们对英语的兴趣大大提高。（软件工程23-1班）

5.《数据库系统概论》王帅芳老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染学生们，课堂氛围很好。（软件工程22-2）

6.《Java框架技术》张菁老师在课外时常关注学生的学习情况，并对学生的课堂表现进行有效的反馈和指导，让学生在学习中得到及时的帮助和支持。（软件工程21-2）

（四）广播电视编导、电子商务

1.《影视类型与剧本创作》董彦君老师课堂教学认真负责，课堂规划清晰合理，课堂准备充足多样，给学生营造良好的学习氛围，充分锻炼学生的自主表达能力，与学生积极互动。（广播电视编导21-2）

2.《电子商务概论》范云芝老师授课认真，对待学生提出的问题做到了耐心回答，在课堂上重点培养学生的动手能力。(电子商务23-1)

3.《C程序设计基础B》窦海静老师有效地组织学生进行实际操作，开展研究性学习，使接受与探究相辅相成，学习效果良好。(电子商务23-1)

4.《物流管理》张春贞老师授课方式独特新颖，授课激情课堂活力满满，学生们互动效果极好，课前进行课堂练习帮助学生理解物流管理知识，利用视频讲解现代物流进程中最重要和必要的环节，将物流管理知识切实的联系到物流。（电子商务22级）

二、学生学习

21级学生上课情绪高昂，积极与老师互动，学习氛围较好，无迟到和早退现象;22级学生学习态度端正，思想正确，紧跟老师的课堂节奏，与老师配合较好；23级大部分学生课前自主预习，课后及时完成作业，遇到问题寻求老师解答或上图书馆寻求答案，有明确的学习目标，确保高质量完成作业，将知识更好吸收。

三、教学设施

（一）梁园校区

1.智圆楼

2.汉梁楼

4.图书馆

5.宿舍

6.餐厅

（二）睢阳校区

1.一号教学楼

2.二号教学楼

（1）

…

五、意见及建议